Rescol La gestion axée sur la mesure du rendement :

pour la famille immédiate et la famille élargie, avec nos partenaires, nos collaborateurs et nos clients

Et aussi .

« Ses soeurs et ses cousins qu'il compte par dizaines, et ses tantes... » [Traduction]

W. S. Gilbert,
HMS Pinaforee

La famille Rescol

Famille immédiate

• Programmes
  • Portail
  • Premières Nations
  • Rescol
  • Réseau des écoles innovatrices
• Services
  • Recherche
  • Courtier du savoir
  • CGRR /CVFR /présentation au CT

Famille élargie

• Compétence.ca
• RéseauBiblio
• Groupe de l'apprentissage multimédia
• Campus branché canadien
• Ordinateurs pour les écoles
• Bureau des partenariats internationaux
• Collections numérisées
• Cyberjeunes
• Cadre ConnectAction
• Étudiants bien branchés
  • l'enfant accueilli

De quoi semble-t-il s'agir...

• Emploi de l'innovation dans l'éducation
• Meilleurs résultats d'apprentissage
• Meilleures compétences améliorant l'employabilité
• Préparation à l'économie du savoir
• Réduction du chômage et du sous-emploi
• Travailleurs plus productifs
• Citoyens habilités

Trouver un chez-soi pour la famille, Faire cause commune : (Objectifs stratégiques)

Nos avocats ont avancé que le programme Rescol pourrait être :

• Inconstitutionnel, puisque l'éducation relève de la compétence provinciale.
• Illégal en ce qui a trait à la Loi sur le ministère de l'Industrie.

Le raisonnement qui sous-tend le rôle d'Industrie Canada :

• Dans une économie mondiale de plus en plus fondée sur le savoir, des gens bien éduqués et qualifiés, curieux et prêts à collaborer constituent notre avantage principal.
• Les technologies de l'information et des communications (TIC) peuvent améliorer les résultats d'apprentissage et ainsi produire une main-d'oeuvre plus qualifiée.
• Rescol appuie l'intégration des TIC dans l'apprentissage.

À quoi ressemble l'intégration et comment pouvons-nous savoir qu'elle se produit?

• Utilisation de l'infrastructure des TIC par les apprenants
• Disponibilité du matériel d'apprentissage multimédia
• Connaissance, à l'échelle nationale et internationale, de la capacité du Canada à offrir du matériel d'apprentissage de grande qualité
• Participation du secteur canadien des TIC au marché international
• Accès des apprenants aux TIC et utilisation efficace des TIC par les apprenants

Ces points sont devenus nos objectifs.

Rescol : La famille immédiate

Une collaboration, dirigée par Industrie Canada, avec :

• les provinces et les territoires
• les conseils et commissions scolaires et les écoles
• les enseignants, les élèves et les parents

Qui comprend :

• un portail sur Internet
  • www.rescol.ca
• des programmes
  • Rescol à la Source
  • Réseau des écoles innovatrices
  • Premières Nations sur Rescol
• l'élaboration de normes
• la promotion

Nombreux sont ceux qui participent à la conduite d'activités d'apprentissage en ligne au Canada et la majorité d'entre eux ont plus d'autorité dans le domaine que Rescol

Ce qui fait la réussite de Rescol

Comment

Autonomisation

• Les provinces/territoires exécutent les programmes
• Les associations du milieu de l'éducation créent des services
• Les enseignants/élèves déterminent et créent un contenu autorisé/révisé
• Outils développés pour les enseignants et les apprenants
  • Portail à code source libre
  • Objets d'apprentissage en boîte
• Les groupes de gestion autochtone s'occupent de la connectivité et de la prestation de services aux Premières Nations

Consultation

• Conseil consultatif national de Rescol (CCNR)
  • SM ou personnes désignées par les provinces/territoires
  • Dirigeants des associations du milieu de l'éducation
  • Avis sur les programmes et l'orientation stratégique de Rescol
  • Fait ce qu'aucun organisme fédéral/provincial n'est en mesure de faire
• Conseil consultatif jeunesse de Rescol (CCJR)
  • 10 à 18 ans
    • Surtout en ligne
    • Offre des conseils sur ce qui est innovateur
• Groupe national de travail de Rescol à la Source
  • Normes pancanadiennes
• Institut du REI
• Portail (promotion, meilleures pratiques)

Cette façon de travailler comporte des risques

Risques précis énoncés dans le CVAR

• Perte de partenaires / disponibilité des bénévoles
• Problèmes relatifs aux partenaires
• Manque d'uniformité des évaluations faites par les partenaires
• On estime qu'il y a empiètement sur la compétence provinciale
• M-30

Stratégies d'atténuation

• Consulter
• Coopérer
• Collaborer

La culture telle qu'elle était ...

Rescol, Ordinateurs pour les écoles et le Programme d'accès communautaire ont été fondés comme programmes de temporarisation :

• Il était prévu que les programmes prendraient fin lorsque les objectifs auraient été atteints.

Axés sur des objectifs

• Toutes les écoles et bibliothèques devaient être branchées à Internet le 31 mars 1999
• 20 000 projets en ligne interactifs Rescol à la source le 31 mars 2001
• 250 000 ordinateurs recyclés le 31 mars 2001
• Tous ces objectifs ont été atteints.

Le rendement n'était mesuré qu'en fonction de l'atteinte de l'objectif.

Intégration des TIC dans l'apprentissage

Objectifs stratégiques

• Accès des apprenants aux TIC et utilisation efficace des TIC par les apprenants
• Utilisation de l'infrastructure des TIC par les apprenants
• Disponibilité du matériel d'apprentissage multimédia
• Faire connaître, à l'échelle nationale et internationale, la capacité du Canada à offrir du matériel d'apprentissage de grande qualité
• Participation du secteur canadien des TIC au marché international

Exemple de TIR pour un programme Rescol

Évolution

Indicateurs du CGRR 1

• Extrants
• Résultats intermédiaires
• Résultats stratégiques

Indicateurs des CGRR 2 et 3

• Intrants
• Activités
• Extrants
• Résultats immédiats
• Résultats intermédiaires
• Résultats stratégiques

Projet pilote de base de données

• Il est facile de repérer les données sur le rendement
• Suit le même modèle logique que le CGRR 3
• Fonctionne dans le réseau du bureau et à partir d'un fureteur
• Se lie au système de gestion financière d'Industrie Canada (fondé sur SAP)
• Fonctionne à partir d'un logiciel développé par SAS Four dans la famille Rescol
  • Environ 60 indicateurs
• Peut être mis à la disposition d'autres intervenants
  • (ex. SCT)
  • En principe au public
• Mise en oeuvre par RBSI sur la plate-forme SAS

Exemples : TIR RS et présentation de RBSI

Conclusions

Défi		Approche
L'objectif général, avec tous nos partenaires, consiste à améliorer les résultats de l'apprentissage à partir de l'utilisation des TIC, pour que les jeunes acquièrent le savoir et les compétences nécessaires pour devenir des membres productifs et civils de la société.		Même si nous appuyons l'objectif général, Rescol se concentre sur sa partie de l'ensemble : l'intégration des TIC.
Malgré l'atténuation du risque, « des cas » surviennent - les initiatives peuvent dérailler.		S'il y a divers chemins, empruntez-les; ne vous limitez pas à un seul.
De nombreux partenaires contribuent à l'intégration des TIC; la coordination laisse à désirer.		Chaque province/territoire est différent; concentrez-vous sur l'objectif général partagé et non sur des approches particulières : Bien qu'il y ait une force centripète; Vous devez savoir ce qui se passe.